本園では、本年度の教育目標とそれに対してどのくらい達成できたかを自己評価し、大切なお子様をおあずかりするにあたって、よりよい教育環境になるよう取り組んでいます。

1. 本園の教育目標

「想像力豊かな子どもの感性を育てる幼稚園教育」を目指し、3つの子供の姿で表している。

• なかよしな子・・・・友達のことを思い、互いに助け合い、仲良く遊ぶ子
• 明るく元気な子・・・・誰とでも明るく接し、気持ちよい挨拶ができ、好き嫌いせずに食べ、元気に遊ぶ子
• がんばる子・・・・いろいろなことに挑戦する中で、自分なりに工夫し、失敗にもくじけず、最後までやり通す子

この姿は、端的で、分かりやすいことをねらい、保護者、子どもたちにも浸透していくことを願っている。そこで、常に教育目標を意識し、幼児期にふさわしい生活が展開されるように、教師との信頼関係に支えられた生活、興味や関心に基づいた直接的な体験が得られる生活、友達と十分にかかわっていく生活がなされるように配慮した幼児教育を目指している。

2. 本年度、重点的に取り組む目標・計画

前年度の反省を基に、幼稚園の教育課程を支える保健・安全面、特別支援教育、情報公開の面から、今後、幼稚園教育が担う役割について検討することとした。そのために、それぞれの内容を確認し、教職員の共通理解を図った。そして、教職員のみならず、保護者の評価を確かめることとした。そのことを通し、幼稚園教育の更なる質の向上を目指していくこととした。

3. 評価項目の達成及び取組み状況

評価項目	取組み状況
事故防止と事故への対応を身につけ、日常からの取り組みを計画的に行う。	事故防止、起きた時の対応、保健衛生面、アレルギー対応の4点から検討した。どの項目においてもある程度できていた。 今年度は、コーナー遊びが充実してきその分担もしっかりと計画的に行われてきている。反面、その日の遊びの予定が、十分に徹底していない面が見られた。 また、安全点検は毎日、その都度行う必要がある。お互いの連携を図りながら、日常の遊び方にも目を向け、事故の起こらない配慮を今後も心掛けていかなければならない。 保健衛生面においては、石鹸の置き場を似ついての保護者の意見を元に改善をした。今後は、手洗い、うがいの仕方などの指導を含めて、衛生面の向上を図っていきたい。
特別に支援の必要な子への適切な対応を心がけ、保護者との連携を目指す。	教師のみの評価ではあるが、保護者との関係、指導の手立て、共有化の点から振り返ってみた。ほぼその通りという意見が多かった。今年度から、個人ごとの指導計画を段階的に作成してみた。まだ十分とは言えないが、ひとつの形としては出来上がってきている。今後はその活用の仕方に重点を当てながら、特別支援教育の充実を目指していきたい。
情報提供の適切なあり方を検討し、保護者との共通理解を深める。	幼稚園から発した文書、ホームページ、連絡の仕方、情報管理について意見をいただいた。どの項目もほぼ満足な状況であった。今後さらにミスのない状況を作り上げていきたい。また、ホームページが今年度から変更された。見やすく、情報が得やすくなってきている。しかし、操作の仕方が十分に理解されず、うまく活用されていない点が見られた。

4. 学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果

教師一人ひとりが取り組むべき課題について、共通に理解しそれぞれが自己評価しきた。その結果、どの項目においても、ある程度の成果が見られた。ここでの評価を元に、改善できることはすぐに取り組み、十分な検討が必要なことは今後の課題として進んでいきたい。
そして、今後も客観的な目で自らの保育を振り返り、さらに充実した実践ができるよう努力を積み重ねていきたい。

5. 今後取り組むべき課題

課題	具体的な取組み方法
教育課程	保育の根本となることである。どのようなことを園児に与えることによって充実した保育がなされるかは大変重要なことである。現在行われている秩序と変化を与える行事のあり方、意図的に行ってきた異年齢活動などを中心に、指導計画、内容の充実、指導体制、施設等の有効利用などの点から振り返って行きたい。そして、よりよい保育、質の向上を目指していきたい。
教育環境整備	本年には生かすべき施設、設備が十分にある。教育糧との関連を図りながら、施設・設備を十分に活用しているか検討していきたい。また、物質的なものだけではなく、環境全般にかかわる内容を見直し検討していくこととしたい。
子育て支援、預かり保育	地域、保護者との連携を含め、現在行われている、未収園児クラブや預かり保育について考えていきたい。特に、家庭的なムードを持った預かり保育のあり方を探っていきたい。直接的には、幼稚園の保育とは結びつかないが、保育を通して、乳児・幼児の育ちを感じることが大切と思う。